متابعة – أمل علوي
أعلنت الحكومة الكورية الجنوبية عن إلغاء برنامج تطوير كتب الذكاء الاصطناعي للمدارس بعد أربعة أشهر فقط من إطلاقه، على الرغم من استثمار 1.2 تريليون وون (حوالي 850 مليون دولار) في هذا المشروع. جاء هذا القرار وسط اتهامات بوجود نصوص غير دقيقة، ومخاوف تتعلق بالخصوصية، وزيادة الأعباء على الموظفين والطلاب.
المشكلات التقنية وتأثيرها على التعليم
أشار الطلاب إلى أن الدروس تأخرت بسبب المشكلات التقنية المتعلقة بالكتب الدراسية، حيث قال أحد الطلاب: “كان من الصعب البقاء مركزًا. لم تقدم الكتب دروسًا تناسب مستواي.” وعلى الرغم من الفوائد المحتملة لكتب الذكاء الاصطناعي، مثل تقديم دعم مخصص للطلاب الذين يواجهون صعوبات، إلا أن التجربة العامة لم تكن كما هو متوقع.
تسارع عملية التطوير
في البداية، كلفت الحكومة دور النشر بإنتاج هذه الكتب، التي تكبدت حوالي 567 مليون دولار لتطوير النصوص الرقمية. كانت كتب الذكاء الاصطناعي إلزامية منذ بداية العام الدراسي في مارس، لكنها أصبحت الآن اختيارية بعد فصل دراسي واحد فقط، حيث انخفض عدد المدارس التي تستخدم هذه الكتب إلى النصف.
انتقادات حول العجلة في التنفيذ
خلال جلسة في الجمعية الوطنية في يناير، طرحت النائبة كانغ كيونغ-sook تساؤلات حول تسريع عملية تطوير الكتب، مشيرة إلى أن الكتب التقليدية تحتاج إلى 18 شهرًا للتطوير مقارنة بـ 12 شهرًا لكتب الذكاء الاصطناعي. وأكدت على ضرورة التحقق الدقيق من المحتوى نظرًا لأن الكتب تستهدف الأطفال.
تأثير السياسة وتغيير الحكومة
أُلقي اللوم أيضًا على السياسة في فشل برنامج كتب الذكاء الاصطناعي، حيث كان هناك تغيير في الحكومة خلال فترة تنفيذ البرنامج. تشير التجارب السابقة في دول أخرى، مثل مشروع المدارس الإلكترونية في جنوب أفريقيا، إلى أن البرامج التكنولوجية في المدارس غالبًا ما تكون مكلفة ولا تدوم طويلاً، حتى في ظل اعتمادها الواسع.
الاستنتاجات الأكاديمية
أظهرت دراسة أكاديمية أجراها معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أن استخدام الذكاء الاصطناعي في السياقات التعليمية يمكن أن يقلل من نشاط الدماغ على المدى الطويل، مما يشير إلى أن هذه التكنولوجيا قد لا تكون مناسبة للعقول النامية.
ختام
تسلط تجربة الحكومة الكورية الجنوبية الضوء على التحديات الكبيرة التي تواجه التعليم الرقمي المدعوم بالذكاء الاصطناعي، مما يثير تساؤلات حول جدوى هذه التقنيات في البيئات التعليمية.
هذا المحتوى تم باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
