أصبح تعلم الذكاء الاصطناعي ضرورة تتجاوز معرفة أسماء الأدوات أو تجربة بعض التطبيقات. التحدي الحقيقي هو أن يعرف المتدرب كيف يختار الأداة المناسبة، وكيف يستخدمها بصورة احترافية، وكيف يوظفها داخل عمله لتحقيق نتائج حقيقية.

ومن هنا تقدم  Novexa-AGI برامج تدريبية متخصصة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي، تعتمد بصورة أساسية على الجانب العملي والتطبيق المباشر، ويتم تصميمها لتناسب مستوى المشاركين وطبيعة أعمالهم والمهارات التي يحتاجون إليها.

ماذا نقدم؟

تغطي برامجنا التدريبية مجموعة واسعة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي، بداية من المفاهيم الأساسية والتعامل مع نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي، وصولًا إلى الاستخدامات المهنية والمتقدمة.

وتشمل البرامج موضوعات مثل:

• استخدام أدوات ونماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي.
• هندسة الأوامر وكتابة الـPrompts الاحترافية.
• البحث المتقدم وجمع المعلومات وتحليلها.
• كتابة وإعداد التقارير والمستندات.
• صناعة المحتوى النصي.
• إنشاء وتصميم الصور بالذكاء الاصطناعي.
• إنتاج الصوت والتعليق الصوتي.
• إنتاج وتحرير الفيديو.
• إنشاء الأفاتار والشخصيات الرقمية.
• بناء المساعدين الافتراضيين.
• التعرف على الوكلاء الأذكياء وتطبيقاتهم.
• الأتمتة وربط الأدوات والمهام.
• تحليل البيانات ودعم اتخاذ القرار.
• الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي.

برامج مصممة للمؤسسات

لا نؤمن بأن برنامجًا تدريبيًا واحدًا يمكن أن يناسب جميع المؤسسات.

ولهذا يمكن أن تبدأ الخدمة بدراسة الاحتياجات التدريبية الفعلية للجهة، وطبيعة الإدارات والوظائف ومستوى المشاركين، ثم تصميم برنامج خاص يتعامل مع سيناريوهات حقيقية من بيئة العمل نفسها.

ويمكن تصميم مسارات متخصصة للإعلام والصحافة، الإدارة، التسويق، العلاقات العامة، الموارد البشرية، خدمة العملاء، التعليم والتدريب، صناعة المحتوى، البحث والتحليل وغيرها من المجالات.

منهجية التدريب

نعتمد على نموذج يجمع بين الشرح والتجربة والتطبيق. فالهدف ليس أن ينتهي المتدرب من البرنامج وهو يعرف ما الذي تستطيع أدوات الذكاء الاصطناعي القيام به فقط، وإنما أن يستطيع استخدامها بنفسه.

ولهذا يمكن أن تتضمن البرامج تمارين عملية، وتكليفات، ودراسات حالة، ومشروعات تطبيقية، واختبارات للمهارات، ومشروعًا ختاميًا وفق طبيعة البرنامج.

ويتم تنفيذ التدريب حضوريًا أو عبر الإنترنت أو بنظام هجين، مع إمكانية تصميم برامج قصيرة مكثفة أو مسارات تدريبية ممتدة.

النتيجة التي نستهدفها

أن ينتقل المتدرب من مرحلة «أعرف أن هذه الأدوات موجودة» إلى مرحلة «أستطيع استخدامها في عملي»، وأن تتمكن المؤسسة من بناء كوادر قادرة على التعامل مع التحول الذي يفرضه الذكاء الاصطناعي.